カテゴリー: 事務局からのお知らせ

私たちフィリピノナガイサは、週末に活動が多くあります。

通常は

＜土曜日＞

●ハロハロ教室（浜松市内に通う小中学生のためのクラス）

●青年クラス（学齢期を超えた若者のクラス）

＜日曜日＞

●バヤニハン日本語教室（日本語レベル入門、初級クラス…大人）

です。

今週は、

●青年クラス→「ビックカメラ浜松店」での課外授業

あらかじめ講師が「買ってくるもの（タスク）」を複数個、決めておきました。

それに基づき、グループに分かれて店員さんに探している品物の置いてある場所などを尋ね、

★購入する

★ポイントカードをつくる

ということをしました。積極的に日本語で店員さんに質問する頼もしい姿も見られました。

外国人にポイントカードはあまり馴染みがないようですが、持っているとお得なサービスが受けられます。

これを機にぜひ、今後は活用してほしいと思います。

その他、店内を回って「わからない日本語を10個、書き記してくる」というタスクも同時に行いました。

その後、クラスに戻ってきて皆で振り返りをしました。

クラスへの協力を賜りました「ビックカメラ浜松店」様、どうもありがとうございました。

http://www.biccamera.co.jp/shoplist/shop-105.html

●10月29日（土）サンバフェスティバルのための練習

→かわりに、ハロハロクラスは休みでした。

●バヤニハン日本語教室→浜北クラスは最終回でした

スタッフもそれぞれの持ち場を分担して、がんばっています。

週末はとくに活動が集中しますが、みんなでがんばりましょう。

いつも活動を支えてくださるボランティアのみなさま、

このブログを読んでくらさっているみなさま、どうもありがとうございます。

秋と言えば、食欲、読書、実り・・・

そして「サンバの秋」！？

フェスタサンバ（サンバフェスティバル）の時期がやってきました。

http://hamamatsu-samba.jp/

今年も市民チームコンテストに参加します。

ハロハロ教室の後、練習中です。

練習に参加してくれている子どもたち、保護者のみなさま、

牽引しているスタッフみんな、おつかれさまです。

昨年のフェスタの様子はコチラでご覧になれます。

http://filipinonagkaisa.org/news/879/

https://enablekidsproject.wordpress.com/2016/08/31/enable-kids-project-to-hold-forum-in-hamamatsu-city-japan/

★2017年4月、1年生になるみなさんへ「入学通知書」

Para sa mga batang papasok sa unang baitang/ 1^st Grade Elementary Abril 2017, 「Notice for School Admission・nyugaku tsuchi-sho」

・・・・・

①整理番号

　Reference Number

②入学児童指名

  Pangalan ng batang papasok

③入学指定校・・・必ずこの「入学通知書」に書いてある学校へ入学させてください。

Ang Notice for School Admission nakasulat dito ang paaralan na papasukan

　日本では、基本的にお住まいに対して、学区が決まっています。

Sa bansang Japan, .ang bata ay papasok sa paaralan nasasakupan ng distrito kung saan kayo naninirahan..

④入学式の日時

Nakasulat  ang petsa ng admission at Entrance Ceremony

・・・・・

・受付時間は学校によって異なります。学校説明会等での案内に従ってください。

Ang oras po ay mag-kakaiba ito ay depende sa paaralan. sundin lamang ang napag-usapan sa orientation

１、この通知書を受領した後、入学指定校以外の通学区域へ住所を移動した場合は、新しい住所の指定校へ入学していただくことになりますので改めて通知書を送付します。

Matapos na matanggap ang postcard ng Notice for School Admission , kung lilipat ng bahay o address sa ibang distrito ng paaralan papasok , mangyaring ipaalam sa Board of Education upang ipaalam sa paaralan na papasukan para sa Admission Card.

２、入学指定校の変更を認める特別な事情については、教育委員会で基準を定めています。詳しくは下記の担当課までご相談ください。

Magbabago ng paaralan hindi papasok sa itinalagang paaralan , kung may espesyal na dahilan mangyaring makipag-ugnayan sa Board of Education

３、入学に際し、事前に確認を必要とする事項がある場合は、学校に直接お問合せください。

Tungkol sa pagpasok kung may kailangan ikonsulta o baguhin mangyaring direktang makipag-ugnay sa paaralan

４、経済的な理由により、学用品の購入や給食費の支払いなどでお困りの方は、お早めに学校にご相談ください。

Para sa pang-ekonomiyang dahilan, problema sa bayarin sa paaralan tulad ng pagbabayad ng mga gamit at pagkain sa tanghalian.mangyaring kumonsulta sa paaralan sa madaling panahon.

・・・・・

★この入学通知書は入学式の日、必ず持って行ってください。（なくしたり、よごしたりしないでください）

Ang Admission notice na ito ay dadalhin sa araw ng Entrance Ceremony. (kaya’t ingatan huwag iwala at dumihan)

★紛失した場合は教育委員会で再発行を受けてください。

Kung nawala o hindi natanggap ang Notice for School Admission makipag-ugnayan sa Board of Education upang mabigyan kayo muli ng bago.

浜松市教育委員会　教育総務課　０５３－４５７－２４０６

HamamatsuCity Board of Education, Kyoiku Somu-Ka 053-457-2406

2月14日（日）ＨＩＣＥグローバルフェアのステージに参加しました。

民族衣装を着て、伝統的なバンブーダンスとヒップホップを融合したステージを披露しました。

見に来てくださった皆様、ありがとうございました。

練習をしてきた子どもたち、協力してくださった保護者の皆さん、支えてくれたスタッフ・・・

みなさま、おつかれさまでした。

今年の冬は、暖かく穏やかな日が続きます。

今日は東静岡「グランシップ」において、静岡県国際交流協会主催「日本語ボランティアセミナー」が開かれました。

会場は10階、富士山がたいへんきれいに見えました。

セミナーでは、昼の展示・交流会、午後の分科会Ａ「連携・協力のあれこれ」において、発表の機会をいただきました。

発表を聞いてくださった皆様には、心よりお礼申し上げます。

どうもありがとうございました。

分科会について、少しご報告いたします。

講師：山下隆史　氏（文化庁文化部国語課　日本語教育専門職）

事例発表者

石井千恵子氏（のびっこクラブみしま／三島市）http://nobikko.chobi.net/

鈴木ゆみ氏（磐田国際交流協会／磐田市）http://www.iwataice.jp/

半場和美（ＮＰＯ法人フィリピノナガイサ／浜松市）

私たちの事例発表を受けて、会場からはこのような声が聞かれました。

①連携・協力についてプラスに思ったこと。

・互いの強みを活かした関係づくりが築けること。

・資金の援助が受けられること。

・広い分野とつながれること。

・携わる自分自身にも気づきがあること。

②連携・協力についてマイナスだと思ったこと。

・あちこちと連携をすると、団体の持っている活動趣旨が揺らぐのではないかという不安がある。

・エネルギーもいるし、面倒に感じる。

・資金面では、学習者からも取るほうがいいのではないか。

・連携には限界を感じる。

③連携・協力をうまく進めるためのコツ、キーワード、ポイント、発見、大事だと思ったことは？

・人脈の確保

・続けること

・自治会との協力は思いつかなかったので、今日聞けたことが発見だった。

④連携・協力についてもやもやしていること。

・あえて連携しないという選択もある。（国際交流協会職員の立場として「そこは団体が自立してやっていって欲しい」と思うことには手を貸さない」）

・同じグループ内で温度差がある。

・・・

ということでした。

連携について「マイナスに思ったこと」をどのようにプラスに転じるのかということが、難しいところだと思います。

とくに「エネルギーがいるので面倒」というところは、本当にその通りだと思います。

ただ、見方を変えれば「連携、後押ししてくれる人や機関が増えれば、やっぱりサポートに厚みが増す」ことはあると思います。

日本社会の中で、日本語教室としか繋がっていない学習者も少なからずいます。

こうした人たちの日本社会の入口は日本語教室になりますので、学習者に繋がっている私たちが、どこかとつながることで、学習者も日本の生活での世界が広がっていくということはあるかもしれません。

活動に関する悩みは尽きません。

私たちも今日、色々な方たちからエネルギーを分けていただきましたので、明日からまたがんばります。

＜本日、ご参加くださった皆様へ＞

分科会の中で触れました「税金について」の教科書は、コチラの42ページ～67ページをご参照ください。

http://filipinonagkaisa.org/m2bleh8i/wp-content/uploads/2015/04/bayanihan_nihongo_class_2014_higashiku_iwatashi.pdf

また、お目にかかれますように☆