おかげさまをもちまして8月6日（土）、浜松市地域日本語教育の体制づくり推進事業「週末浜北区コース」が終了しました。
5月から「ひらがな・カタカナ」、6月には「漢字」の勉強に入り、最終日は「漢字で住所を書く」という学習内容でした。
…が、実は最終回、漢字で住所を書く「練習」はしていないのです。でも、みんな「できた」という取組をしましたので、下記、ご報告を申し上げます。
(*^^)v
このクラスでは5月からずっと、「最終回には漢字で住所を書くよ」「協働センターの窓口に行って、住民票の申込書に書くよ」とアナウンスし続けてきました。
あわせて、早くから皆に「こちら」のハンドアウトをお渡ししていました。（2020年度の報告として、文化庁に提出したオリジナル教科書より）
さらに毎回、授業が終わるたびに「宿題で住所を書く練習をしておいてね」と伝えたり、「授業は1時からだけど、12時半には部屋を空けておくので早めに来て練習してもいいよ」とアナウンスしたり…。
またLINEでは、「みんな、住所書いてる～？」と動画メッセージを送ったり（笑）
「筆順アプリ」を紹介したり…などなど。
（写真は「ちょっとずつでいいから、やってみてね」をLINEグループに動画で送るの図）
皆さんがお持ちの在留カードに「漢字のかたち（答え）」が書いてあることを手掛かりに、「自主的に取り組んで書けた」というゴールに向けてサポートしていきました。
平行して、他の漢字学習はカリキュラム通りに、テーマに沿って進行していきました。とくに浜松市から指定の「ベーシックストローク」「薬局」「病院」「道」というテーマについては各語彙の書き順はもとより、自主学習では難しい字のバランス、成り立ち、意味などの「漢字の基礎」を日本語教師が教えながら、そして教室補助者も細やかにサポートしながら、チームティーチングで展開してきました。
ところで、漢字で住所を書くことについては、
・暗記していないけど、書いた経験がある
・上手に書けないけど、書いた経験がある
・ふだん、ローマ字で書いているけど「書けるようになりたい」と思っている
多くの方は、こんなふうに「一度は書いたことがある」「書けるようになりたい」という「動機」を持っているのではないかと考えます。
他のテーマで学んだ漢字の基礎や学び方を使って、自力で住所を書ける、そして、「できた」という皆の自信をより深いものにしたい。教室活動と社会のリアルを結び付ける取組実践はどうしたものか。
そこで、協働センターの職員さんに協力をお願いすることにしました。
「私たちは毎週、漢字の勉強をしていますが、最後に住所を書きたいと思っています。実際に窓口で住民票の申込用紙に記入するというワークをしたいのですが、協力していただけませんか」とお願いしたところ、ご快諾いただきました。センターからは職員の田中さん（仮名）がご担当してくださることになりました。
こうして迎えた当日。
田中さんには事前に静岡県の「やさにち富士夫くんバッジ」をお渡ししてあったのですが、エプロンに付けて教室へお見えになり、「私、やさしい日本語で話せるかしら～」と活動への参加を楽しみにしてくださっているご様子。
しかも！田中さんは、本来A５サイズの住民票の申込書を、ホワイトボードに貼って説明するためにA３サイズに拡大印刷してきてくださったのです！用紙の色まで本物の申込用紙に合わせていただき、ありがとうございます＾＾
ほかにも、住民票の申込書に書くときの注意点や外国人市民が窓口へ来て、よくあるケース（持ち物や本人確認、申請目的に合わせたレ点を入れる箇所など）、協働センター窓口で取得できるその他の書類についても、とても丁寧にユーモアを交えて教えてくださいました。その様子は、これらのお写真から伝わるでしょうか。
「本人確認書類は、車に乗る人は免許証でいいし、いつも持ち歩いている在留カードでもいいのよ。マイナンバーカードでもいいけど、あれはなくすと大変だから、持っている人はちゃんと金庫で保管してね。なくさないように気を付けてね」と、みんなのことを心配し、気遣ってくれました。
（みんな金庫を持っているかな！？と見守りつつ、少なくても田中さんが皆のことを気にかけてくれている様子が伝わってきます♡）
ある学習者がポロリと。「この人、いい人だね。（サンプルで見せてくれた）免許証もゴールドだしね」と言っていました。
何か、心に響くものがあったのでしょう＾＾
さて座学が終わり、田中さんは「私は先に窓口へ戻るわよ。あとで、待っているから。心の準備ができた人から来てね。」とメッセージを残して去っていかれました。
皆は教室で、バイリンガルや日本語の先生たちと住所を見ないで書けるか、最終確認をして…
さぁ、いよいよ「漢字で住所を書く」という本番です！順番に窓口へ行きましょう。緊張感の中、思い思いに最初の一言を窓口で切り出します。
「すみません、住民票お願いします」
「すみません、田中さん、いらっしゃいますか」
みんな、すごく真剣！
田中さんが一人ずつ、「がんばったわね。書けたわね。大丈夫！わからないときはこれからも、私に聞いてね」とお言葉をかけていきながら、皆が書いた申請書にシールを貼っていってくださいました。
協働センターに行ったら、田中さんのような職員さんがいてくださると、安心ですね。互いに関係性を築き、安心した環境下で「漢字で住所を書くことができました」。
この取組について、学習者の皆さんの感想ですが、教室へ戻って来るやいなや「キャー、先生、うれしい！できた～（＞＜）」と小刻みに足踏みして喜ぶ方もいましたし、
★自力で書けて、楽しかった
★Self confidenceになりました
★次は、印鑑登録をしてみたい
というお声が聞かれました。
それから印象的だったのは「いつも、ローマ字で書いていたときは長くなってしまって、申請書の枠内に入らなくて、すごく嫌だった。漢字なら、このフレームの中に収まる！書けるようになって、よかった」とおっしゃった学習者がいたことでした。
漢字で書くと枠内に収まるという喜びを得て、これまで潜在的に感じていた不快感・困っていたことに気づかれたようです。ご自身でそれを解決して、晴れ晴れとした表情をしていらっしゃいました。この方、妊婦さんなのですが、これからたくさん書類に住所を書く機会があると思います。よかったです。
・・・
ところで来年2月ごろ、浜松市は窓口での住民票をはじめとする書類申請はペーパーレスになっていくそうです。「だったら、漢字で住所を書けなくてもいいんじゃない？」というお声も聞かれないわけではありません。
ですが、「書けるようになりたい」「書けるようになった」という「思い」を汲んで、地域が理解を示し、寄り添う意味は大きいと思います。
日本語教育を取り巻く施策が激動の今、「地域活性化」を目的としたビジョンや理念、あり方が示されつつありますが、現場は事例という形にして、どんどん輩出していきたいです。
みなさん、またお会いしましょう。
★9月10日からは「バヤニハン～みんなで地域をつくっていこう～」の浜北クラスが開講です。引き続き、よろしくおねがいします。
