月別: 2018年10月

今日は、公開講座

 日本語教育を取り巻く政策的動向について考える～推進基本法、外国人受け入れ施策、そして「私達の地域」～

 

を実施しました。

 

講師は武蔵野大学大学院の神吉宇一准教授、

日本語教育推進基本法が生まれた背景と

経緯を中心にお聞きしました。

 

法律を制定するのが先か？

政策を動かすのが先か？

 

東海地区は製造業に従事する定住外国人と

そのご家族が大変多く、なし崩し的に政策が

先行することには慎重な世論が少なからずあります。

 

この思いを汲んで汗を流してくださっている

議員さんが多いそうです。

 

一方で、

この人材不足の世の中をどうするのか？！

という主に産業界の悲痛の叫びもあり…

 

これらが、最近の外国人受け入れの動きが

「激動」になってる要因のようです。

 

今日はそんな法律や国の動きの実情を

詳細にお聞きすることができました。

 

それと、ごく最近政府から発表された

「特定技能2種」については、参加者から

 

「従来の技能実習制度とどう違うの？」

 

というご質問が集中しました。

 

参加者の皆様の質疑を伺ってその質問内容から、

「国より遥かに先を読んでご質問されてるな～」と関心致しました。

 

それだけ、

外国人と関わる最前線の現場にいらして、

意識が高い皆様なのだと思います。

 

 

さて、話は戻りまして忘れてはならないこと。

 

日本語教育推進基本法の目的は、

あくまでも「共生社会の実現」ということです。

 

今後見込んでいる外国人数を考えると、

この法律は

個人の日本語能力を上げるためのものではなくて、

 

「お客さんでいられては困る」

 

という日本の事情があると分かりました。

 

日本語教育は「教え方」「学習のあり方」

の議論ではなく、近い将来(もう本当は今)

 

「言葉を超えて同じ社会に暮らす人と、

同じ課題を共有できる関係づくりにまで

手を付けないといけないよ…」

 

そういうことを参加者の皆様の胸にしっかり

お届けする形で、本講座を終えることができました。

 

また、皆様の現場で周知、

お役立て頂ければ光栄です。

 

神吉先生はじめ、ご参加くださった皆様、

どうもありがとうございました。

こんにちは。

すっかり秋の陽気になりました、

 

もし、紅葉を見ることができたら、

きっと美しかったにちがいない！！

 

…そんな風に感じられる場所へ

行ってきました。

 

10月14日、日本語教育大会の京都大会に

登壇の機会をいただきました。

 

分科会２、 

「日本事情って、どう教えるの？

～対象の在り方に応じた「日本事情」について考える～」

 

です。

登壇者は3名。

 

群馬大学の砂川裕一名誉教授

コミュニカ学院の竹田悦子先生

 

そして、当法人より

事務局の半場和美です。

 

 

冒頭、砂川先生から

 

「日本事情とはそもそも何か？」ということは、

 関係者の中で十分吟味されないまま、

現在に至っているので、これに光を当てたい」

 

ということが話されました。

 

お話しの中で、

「日本事情教育」のトピックや素材、内容は、

 講師や学習者が自由に選択して、加工できるものだ

 

と提言してくださいました。

 

竹田先生からは、

実際にコミュニカ学院で実践されている、

 

「メタ認知」に働きかける授業の工夫と

必要性をお話ししてくださいました。

 

自律的に自己を拡張できるような2年分の

カリキュラムは、大変興味深く拝聴しました。

 

さて、最後に当法人の発表の番です。

 

資料は後日、文化庁HPに掲載されるようですが、

一足お先にここに掲載します。

日本語教育大会（京都）分科会２フィリピノナガイサ

  

発表したポイントは、

●永住者はこれからもまだ増えそう

→永住者の配偶者等、日本人の配偶者等、

　定住者から資格変更が進む予想

●社会保障に関する、コミュニティでの声と

　それに基づく活動事例

●教室での成果 

 

定住外国人の声を元に、教室活動に結び付けている

ということをお話いたしました。

 

そして、発表の終わりに

★今後の外国人受け入れ施策の加速により、

現場としての当団体が直面していくこと

 

を添えました。

 

…実は最近、フィリピン人からの相談だけでなく、

フィリピン人の増加により、フィリピン人と接する

日本人からの相談にも応じることが大変増えています。

 

当団体は

「フィリピン人が同胞のためにサポートする」

という歴史がありますが、

今後は益々外国人が増え、日本社会からも頼りにされ、

新たな役目を担う存在になっていきそうです。

 

……

 

最後に各分科会の総括という形で、

大会の全体が締めくくられました。

 

10数年ほど前からこの大会を見てきていますが、

その頃と明らかに変わった点は、

 

「生活者としての外国人」の捉え方の拡大です。

 

その頃の「生活者としての外国人」と言えば、

主に身分資格の方々を指していたように思いますが、

 

今回の総括では、

（以下、東京外国語大学副学長で、

文化審議会国語分科会長の伊藤祐郎先生より）

 

「在留資格の枠を取り払って」

「技能実習生も留学生も身分資格の方々も」

というようにやらなければ、

 

これまでのことが通用しないということを

よく分かっているのは、

 

最前線にいる来場の皆さんではないか。

ということが明言され、

 

そのため、

 

従来の日本語教育だけでなく、

地域の一員として共に創る場をどう展開していくか？！

 

にも言及されました。

 

今回の大会を通して、今後はこうした時代を

牽引していく人材に必要な要素として、

 

時流を捉えるための

知識、技能、そして「態度」が必要で、

 

取組に関わる人材の「態度」に関する部分を

今一度見直して、方針に反映する必要がある

 

というお話でまとめてくださいました。

 

教育者が変わらないと、学習者も変わらない…

 

学習者が自己実現できるよう、そして、

子供の場合は成長過程に関わるという点で、

日本語教育を拡大した取組として実施できるよう、

 

足元となる最前線の様々な現場の取組をもって、

制度や仕組みを変える動きに持っていく…

 

この熱いメッセージが今回の大会全体のタイトル、

「激動！日本語教育～人材が変わる、教育が変わる、学習者が輝く～」の結びになりました。

 

 

・・・・・

当法人もこの大会により、

活動を見直す良い機会を得ました。

 

心よりお礼申し上げます。

 

フィリピンの皆様、関係者の皆様、

今後ともどうぞよろしくお願い致します。